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职业培训数字化经营探索十余年,助力中公教育迎来发展新契机

来源:财讯界  

 

疫情时代,知识传播方式发生了颠覆的变革,在线教学兴起, 而在线教学背后所承载的意义决定了它不是一项简单的应急举措。开展在线教学、直播教学、网络教学,无论从知识传播方式改变还是教育教学变革等视角分析,后疫情时期的高等教育都应以此为契机,实现教育教学范式“在线”与“传统”融合发展的全新转型。而作为教育培训行业中的龙头企业,中公教育始终走在行业发展的前沿。

2020年新冠疫情期间,各高校在线教学有效、稳运行是高教系统、各级政府、社会及市场多元共治的结果,作为事实上的主体,高校起到了关键的作用。实质上,在线教学不是一项简单的应急举措,而且具有知识传播方式发生颠覆改变的深刻背景。因此,无论从知识传播方式改变还是教育教学变革等视角分析,后疫情时期在线教育的影响也是很深远的。疫情之下,教育行业线下实体受到冲击,由此很多培训机构都纷纷开展了线上教育,中公教育便是其中的领头者。接下危机之中的挑战,中公教育迎来了新的发展契机。

作为行业中最早拥抱互联网的职教企业之一,中公教育数字化经营探索已经持续了15年以上,几年更大幅增加了VR/AR技术、移动学、运用大数据的学分析技术以及人工智能等数字化经营基础设施,新技术与教育教学深入交互,为学员提供更加优质便捷、精准高效的线上服务。2020年,中公教育实行“一省一网校”制度,为各地学员提供了上万场免费直播体验课,力求为学生打造更好的学体验。报告期内,中公教育的线上培训营收大幅提升,营收29.05亿元,比去年同期增长180.56%,线上培训人次也接300万,增长超过六成。

为进一步建设学型组织,持续提升团队的综合素质及工作能力,自2021年1月始,中公大学携手北大书院在每周三、周四向全体员工推出系列直播在线讲堂,邀请北大的老师们通过在线授课的方式,包括哲学历史、经济管理、教学和心理、自然科学、医学健康等领域,覆盖六大系列课程,目前开展了16期培训课程,累计学人次6.5万。通过授课,员工的理论学与实际工作得到进一步融合,中公教育的人才培养体系不断完善,专业序列课程体系的更新迭代速度也得到了进一步提升。

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